Katalog on-line Centrum wiedzy o Polonii

Katalog książek

Znaleziono 5 pozycji o tematyce: Pedagogika

AUTOR:	Tauber, Roman Dawid
POZ/ODP:	Dawid Roman Tauber ; Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu.
ADRES WYD.:	Poznań : WSHiG, 1998.
HASŁA:	Czas wolny od pracy Odpoczynek - organizacja Pedagogika Turystyka - organizacja Podręczniki akademickie
OPIS FIZYCZ.:	187 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:	2288
KOD/INWENT:	900000022883	2288
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Podstawowe zadania i pojęcia pedagogiki czasu wolnego Zadania i przedmiot badań Związek z innymi naukami Podstawowe pojęcia Wychowanie do rekreacji i turystyki Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Pojęcie czasu wolnego oraz jego znaczenie wychowawcze, zdrowotne i kulturotwórcze Pojęcie czasu wolnego Funkcje czasu wolnego Czas wolny i jego funkcje wychowawcze Budżet czasu wolnego w świetle badań empirycznych Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Historia problematyki czasu wolnego Czas wolny w minionych wiekach Determinanty zachowań wolnoczasowych Czynniki warunkujące ilości czasu wolnego ucznia Niektóre problemy czasu wolnego osób niepełnosprawnych Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Rola intencjonalnych i naturalnych środowisk wychowawczych w procesie wychowania i socjalizacji w czasie wolnym Instytucje wychowujące i ich wpływ na wychowanie do kultury fizycznej i zdrowotnej w czasie wolnym Dom kultury jako instytucja wychowawcza w czasie wolnym Zakład pracy jako środowisko wychowawcze do kultury fizycznej i turystyki w czasie wolnym Kluby seniora jako instytucje socjalizacji i wypoczynku w czasie wolnym Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Edukacja ustawiczna w kulturze fizycznej Potrzeby i zadania edukacji Zadania edukacji w dziedzinie kultury fizycznej i turystyki Oczekiwania w zakresie edukacji Specjalista rekreacji i turystyki w opinii społecznej Zagadnienie do przemyślenia i dyskusji Elementy andragogiki Podstawowe zagadnienia andragogiki rekreacji i turystyki Człowiek dorosły a środowisko wychowawcze w aspekcie andragogiki Samowychowanie do rekreacji i turystyki w ujęciu andragogiki Metody i techniki badań andragogiki w dziedzinie rekreacji i turystyki Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Przemiany społeczne a zmiany w sferze rekreacji Społeczne uwarunkowania rekreacji Bariery ograniczające uczestnictwo w rekreacji ruchowej Drogi rozwoju rekreacji ruchowej w warunkach przemian społecznych w Polsce Warunki wdrażania dorobku nauk o rekreacji i turystyce do praktyki Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji Absolwent kierunku turystyka i rekreacja Sylwetka absolwenta Postulowana sylwetka osobościowa Cechy sprawnościowe Cechy kierownicze a autorytet Zagadnienia do przemyślenia i dyskusji
UKD:	379.83/.85(075.8)
UWAGI:	Na książce odwrotna kolejność imion aut. Bibliogr. przy rozdz.

Resocjalizacja - w stronę środowiska otwartego

POZ/ODP:	Irena Pospiszyl, Marek Konopczyński (red.) ; PEDAGOGIUM Wyższa Szkoła Pedagogiki Resocjalizacyjnej w [>>]
ADRES WYD.:	Warszawa : Wydawnictwo PEDAGOGIUM Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej, 2007.
HASŁA:	Młodzież - patologia społeczna - Polska - od 1989 r. Pedagogika resocjalizacyjna - metody - Polska - od 1989 r.
OPIS FIZYCZ.:	368 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:	2378
KOD/INWENT:	900000023781	2378
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Praktyka pokazała, że pedagog resocjalizacyjny sprawdza się znakomicie nie tylko w instytucjach dyscyplinarno-izolacyjnych, ale wszędzie tam, gdzie mamy do czynienia z problemami wychowawczymi czy zagrożeniem przestępczością m.in. na stanowisku pedagoga szkolnego, wychowawcy podwórkowego, kuratora zawodowego, pracownika różnych instytucji reagowania w sytuacjach kryzysowych, pracownika socjalnego (w szerokim tego słowa rozumieniu) np. w instytucjach samorządowych, w roli animatora inicjatyw społecznych na rzecz zapobiegania patologiom społecznym, organizatora działań profilaktycznych, w organizacjach pozarządowych skoncentrowanych na niesieniu pomocy, czy wreszcie organizatora procesów integracyjnych w instytucjach wychowawczych. Bez szczególnych ustaleń legislacyjnych, które w tym przypadku pojawiają się najczęściej jako usankcjonowanie pewnej praktyki czy specjalnej debaty publicznej, pedagodzy resocjalizacyjni, zaczęli być zatrudniani w instytucjach wymagających niestandardowych metod działania, oraz dobrej wiedzy pedagogicznej, psychologicznej i kryminologicznej np. jako mediatorzy, w ośrodkach wsparcia ofiar, jako pedagodzy ulicy, w zespołach interwencji kryzysowej itp. Ich rola w najbliższej przyszłości z pewnością będzie rosła a wraz z nią potrzeba odpowiedniej bazy intelektualnej i empirycznej.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wybrane przejawy patologii społecznej Elżbieta Łuczak- Współczesne tendencje w rozwoju zjawisk patologii społecznej wśród młodzieży Irena Pospiszyl- Zachowania dewiacyjne o wysokim potencjale kryminogennym Dorota Pstrąg- Przemoc w relacjach rówieśniczych w szkole, w opiniach uczniów Marta Wilk- Używanie środków odurzających przez młodzież szkolną Władysław Łuczak- Młodzież akademicka wobec zjawiska alkoholizmu Agnieszka Górska - Niedostosowanie społeczne młodzieży należącej do subkultury blokers Anna Siudem - Postawy wychowawcze jako determinanty przystosowania społecznego dzieci Uwarunkowania i koncepcje oddziaływań resocjalizacyjnych Ryszard Borowski- Resocjalizacjaku środowisku wolnościowemu Marek Konopczyński - Twórcza resocjalizacja w środowisku otwartym.Koncepcja heurystyczna Sławomir Sobczak- Światopogląd, aksjologia, wychowanie, resocjalizacja Bronisław Urban - Ewolucje zaburzeń w zachowaniu a profilaktyka i resocjalizacja w środowisku otwartym Michaił Roszkow - „Społeczne hartowanie” jako forma profilaktyki wychowania resocjalizacyjnego Anna Nowicka-Chachaj, Grażyna Rdzanek-Piwowar- Resocjalizacja w środowisku otwartym - międzynarodowe standardy, ustawodawstwo polskie i praktyka ostatnich lat Praktyka i projekty oddziaływań resocjalizacyjnych w środowisku otwartym Józef Rejman, Anna Sak-Styczyńska - Metodologiczne odrębności profilaktyki społecznej i resocjalizacji w środowisku społecznym Andrzej Bałandynowicz- Rodzinne domy terapeutyczne - propozycją modelowego systemu opiekuńczo-wychowawczego dla osób niedostosowanych społecznie . Grażyna Ołszewska-Baka- Edukacja do resocjalizacji w środowisku otwartym - doświadczenia studentów polskich i niemieckich - Projekt Wspólna nauka Ireneusz Siudem - Środowiskowe formy pomocy osobom z zaburzeniami w przystosowaniu Adam Szecówka- Integracja osób niedostosowanych społecznie ze środowiskiem otwartym - pułapki i możliwości Tomasz Rudowski — Wykorzystanie unikatowych technik plastycznych w resocjalizacji w środowisku otwartym Daniel Cueff- Dzieci ulicy - potrzeby i możliwości oddziaływań resocjalizacyjnych Maciej Bemasiewicz— Metodyka pracy wychowawcy podwórkowego wśród „dzieci ulicy” Marlena Snopczyńska - Program STACJA jako alternatywna forma pomocy „dzieciom ulicy” Joanna Michalik- Rola pedagoga szkolnego w pracy resocjalizacyjnej z dziećmi i młodzieżą Krzysztof Kwiatkowski - Survival, czyli sztuka przetrwania - możliwości wykorzystania programu w resocjalizacji Mirosław Baum- Projekt M-U-R, jako propozycja oddziaływańresocjalizacyjnych w środowisku otwartym Kazimierz Pospiszyl- Sposoby zabezpieczeń społecznych przed przestępcami seksualnymi Agnieszka Felińska -Praca korekcyjna z nastolatkami wykorzystującymi seksualnie Piotr Gołdyn - Działalność Misji Dworcowych elementem przeciwdziałania procederowi handlu kobietami i dziećmi w Polsce (1918-1939) Agnieszka Obsznajczyk— System pracy z ofiarami handlu kobietami w Fundacji La Strada Katarzyna Gromelska - Mediacja jako jeden z obszarów działań pedagoga resocjalizacyjnego Maciej Grudzień- Wykorzystanie kompetencji pedagoga resocjalizacyjnego w noclegowni dla bezdomnych - kilka refleksji praktyka Ewa Bilska - Pomoc na odległość, czyli Ogólnopolski telefon dla ofiar przemocy w rodzinie „Niebieska linia” Katarzyna Mirosław - Geneza i rozwój alternatywnych sposobów postępowania wobec kary izolacyjnej Ewa Kotlińska - Kuratela sądowa - możliwości i ograniczenia Maja Anossi-Soltysiak- Praca z indywidualnym przypadkiem jako model pracy kuratora sądowego Problemy pedagogiki specjalnej Zbigniew Kruszewski - Organizacja kształcenia specjalnego dzieci po wejściu Polski do UE Edita Zlebkowa - Social rehabilitation of persons witch intellectual disability in the Czech Republic Aleksiej Wolochow- Integracyjny potencjał społeczności dziecięcych w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi
UWAGI:	Bibliogr. przy rozdz. Tekst częśc. ang. i ros. ; streszcz. ang. i pol. przy rozdz.

Uniwersalizm i twórczość : księga jubileuszowa poświęcona profesorowi Andrzejowi Góralskiemu

POZ/ODP:	red. Jan Łaszczyk.
ADRES WYD.:	Warszawa : Wydawnictwo Universitas Rediviva, 2009.
HASŁA:	Góralski, Andrzej (1936- ) Pedagogika - filozofia Twórczość - filozofia Uniwersalizm Księgi pamiątkowe Materiały konferencyjne
OPIS FIZYCZ.:	XVI, 270 s. : il. kolor. ; 24 cm.
SYGNATURA:	2649
KOD/INWENT:	900000026492	2649
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Z biografii Jubilata Laudacja Profesora Andrzeja Góralskiego z okazji pięćdziesięciolecia pracy akademickiej Andrzej Grzegorczyk, Globalizacja i jej wyzwania Józef Lipiec, Pluralizm i synteza Tatiana Miłowa, Wyzwania globalizacji: przymus do wolności Anatolij Łazariewicz, Wiedza w świecie doraźności Mieczysław Michalik, Dobro i zło - między przeciwieństwem i zgodnością Igor Zachara, Inteligencja europejska: myślenie, słowo, działanie Ludwik Malinowski, Intelektualiści — odpowiedzialność – lęk Edward Rydygier, Kryzys polskiej inteligencji - utrata tożsamości Albina Owczynnikowa, Losy kultury humanistycznej Marzanna Kielar, Poeta wobec współczesności Anatolij Bakanurski, Koniec wieku czy kres gry? Krystyna Najder-Stefaniak, Wartości uniwersalne i troska o siebie Valerij Yevarouski, Wyspa „ racjonalność " — oaza myśli w nieskończonym przestworze refleksyjności Arnold Cofhas, Globalny kryzys ekonomiczny widziany przez pryzmat rozumu, mądrości i wyobraźni W.K. Lukaszewicz, Metodologiczna świadomość wspólnoty naukowej w warunkach mentalnych wyzwań współczesności Małgorzata Olczak, Postulaty uniwersalizmu Małgorzata Jabłonowska, Uniwersalista - człowiekiem nadziei Katarzyna Konczewska, Wielokulturowość i wielojęzyczność: człowiek kresowy wobec wyzwań współczesności Piotr Sebastian Ślusarczyk, Uniwersalista wobec problemu Multikulturowości Joanna Łukasiewicz-Wieleba, Mitologizowanie świata w kontekście dylematów kultury Aleksandra Szykuła, Metafizyka miłości jako uniwersalnej kategorii współczesności Krzysztof Hyży, Od dystansów międzyosobniczych do społecznych i politycznych Dmitrij Zajcew, Rozterki religijne postradzieckiej inteligencji Natalia Kutuzowa, Fundamentalizm religijno-polityczny w przestrzeni intelektualnej współczesności Joanna Smogorzewska, Michał K Urbański Odtwarzanie inteligencji Barbara Pilipczuk, Dążenie do poznania siebie, innych i świata jako antidotum na niewrażliwość Alicja Baum, Moralne skutki komputeryzacji. O etyce komputerowej Anna Róża Makaruk, Wychodzenie poza ramy doraźności poprzez podejmowanie wyzwań intelektualnych Oleg Hirnyy, Czas kategorią pedagogiki twórczości i nie tylko Kazimierz Wojnowski, Franciszek Pawlak, O potrzebie pracy pedagoga społecznego w środowisku wiejskim dla wspólnotowości lokalnej Piotr Januszek, Edukacyjne korolaria niedostatku mistrzów Jan Łaszczyk, Aporie pedagogiki
UKD:	141.13:37.01:7.01](06)(082.1)
UWAGI:	Materiały z konf., 11-13 maja 2009 r. Na książce wyłącznie błędny ISBN. Bibliogr. przy ref.

Wokół pedagogiki katolickiej : praca zbiorowa

POZ/ODP:	pod red. Jana Zimnego ; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie, Akademicka Rada Pedagogów Katolickich w Sandomierzu.
ADRES WYD.:	Stalowa Wola ; Sandomierz : Instytut Teologiczny, 2007.
HASŁA:	Pedagogika - katolicyzm
OPIS FIZYCZ.:	197, [1] s. ; 21 cm.
SYGNATURA:	2544
KOD/INWENT:	900000025440	2544
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Ks. dr hab. Jan Zimny Sprawozdanie z sesji - Ks. dr Roman B. Sieroń Dlaczego pedagogika katolicka - Bp Prof, dr hab. Andrzej Dzięga Potrzeba konceptualnych zasad rozwoju pedagogiki katolickiej - Prof, dr hab. Irena Kurliak Paradoks chrześcijańskiej pedagogiki - Ks. prof, dr hab. Janusz Tarnowski Refleksje nad pedagogiką katolicką- Prof dr hab. Janina Kostkiewicz Dlaczego pedagogika katolicka? - Dr Danuta Grzesiak-Witek Ku wychowaniu katolickiemu - Ks. dr hab. Jan Zimny Dlaczego katolicki a nie „normalny”? - Mgr Ewa Sęk Rola biblii w pedagogice katolickiej - Ks. dr Roman B. Sieroń Wyzwanie w kierunku pedagogiki katolickiej - Dr Barbara Kałdon Misja edukacyjna Kościoła - Ks. dr Piotr Mazur Na Daleki Wschód po medytację? - Ks. prof, dr hab. Janusz Tarnowski Formacja osób świeckich w dziele „Nowej ewangelizacji” w ujęciu Jana Pawła II - Ks. dr Bogdan Krempa Głos „Żaka” - Studenci pedagogiki - KUL Stalowa Wola Związki kultury z osobowością i światopoglądem w hessenowskiej koncepcji wychowania- Dr Krzysztof K. Przybycień Polska otwartość duszy - Dr Wiesława Sajdek Wytyczne Konferencji Episkopatu dla szkół katolickich w Polsce - Konferencja Episkopatu Polski La scuola cattolica - Kongregacja Wychowania Katolickiego Fragmenty - Dyrektorium Katechetycznego Kościoła katolickiego w Polsce - Konferencja Episkopatu Polski Fragmenty - Dyrektorium Ogólne o Katechizacji - Kongregacja ds.Duchowieństwa
UWAGI:	Bibliogr. przy rozdz. Streszcz fr.

Wychowanie chrześcijańskie w nauczaniu i praktyce Kościoła katolickiego na ziemiach polskich w II połowie XIX w

AUTOR:	Walewander, Edward
POZ/ODP:	Edward Walewander.
ADRES WYD.:	Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 1996.
SERIA:	Biblioteka Polonii. Seria A, Studia, t. 11
HASŁA:	Nauka społeczna Kościoła katolickiego - historia - Polska - 19 w. Pedagogika - katolicyzm - historia - Polska - 19 w. Wychowanie religijne - katolicyzm - historia - Polska - 19 w.
WYDANIE:	Wyd. 2. uzup.
OPIS FIZYCZ.:	279, [3] s., [8] s. tabl. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:	2573
KOD/INWENT:	900000025730	2573
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Pytanie o rolę Kościoła w dziele oświaty publicznej pojawiało się i pojawia nieustannie. Ten aspekt misji Kościoła jakoś nie zdołał się dotąd przebić poprzez gąszcz naprawdę lub rzekomo ważniejszej problematyki. Badania jego nie należą do łatwych, bowiem źródła są nieraz "banalne". Ich właściwe odczytanie i interpretacja daje jednak ciekawy pogląd na rolę Kościoła w tej dziedzinie. Niniejsza książka mówi o konkretnych sytuacjach, w których Kościół uczestniczył w szeroko pojętej oświacie. Czynił to w ramach własnej misji, a częściowo poza nią. Warto o tym dziś przypomnieć w obliczu tendencji eliminujących tę stronę oddziaływania kościelnego.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> PRZEDMIOT WYCHOWANIA Struktura społeczności katolickiej w drugiej połowie XIX w Obraz demograficzny Oblicze społeczno-duchowe Oblicze Kulturalne i moralne społeczeństwa Oświata i kultura Życie moralne ZESPÓŁ DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Nauczanie duszpasterskie Nauczanie diecezjalne Nauczanie parafialne Szkoły Cele dydaktyczno-wychowawcze Katecheza jako działanie wychowawcze Szkolne praktyki religijne Organizacje społeczno-religijne Bractwa i organizacje dobroczynne Organizacje trzeźwościowe Organizacje rzemieślnicze Wydawnictwa religijne PROGRAM I PROFIL WYCHOWANIA Nauczanie prawd religijnych Nauczanie katechizmu Formowanie światopoglądu Formowanie poglądów społecznych Formacja etyczno-moralna Profil zagadnień moralnych Kształtowanie moralności osobistej Kształtowanie moralności społecznej Wartości doczesne w wychowaniu chrześcijańskim Praca Problem emigracji Ojczyzna Środowisko naturalne człowieka
UKD:	37.017:272#:3-027.21:172:272
UWAGI:	Bibliogr. s. 237-260. Indeksy. Streszcz. niem.

Licznik odwiedzin: 2634361